大学校园文化设计

2018-11-03 21:20

       校园文化设计是学校育人环境建设成败的关键。不管是在德智体美劳方面的教育,还是作为学校建设和发展手段,都举足轻重的作用。如何做好校园文化建设,怎样提高校园环境品位,才能使其学校的育人功能得到较好的发挥呢?上海子沣空间设计来做一些讨论:

大学校园文化设计

  一、校园文化建设要体现学生的主体地位

校园文化的创造主体是校园人,包括教师、学生、职工等。其中,学生是校园人的主体,在校园文化的创建中理应处于主体地位。笔者认为,学校是培养人的场所“, 一切以学生为中心”“, 一切为了学生”这是我们办学的宗旨。创建校园文化的目的是为了育人,创建校园文化的过程也是育人的过程。

 

       二、校园文化建设要突出学校特色

       一所好的学校,应当是校园文化成果丰硕的学校。在校园文化建设中,一是要从自己的实际出发,根据不同的环境和不同的教育对象,因地而设,因人而宜。就小学而言,学校的建筑设施、环境布置、校服、校旗等应追求色彩艳丽、图案活泼、节奏欢快的格调,以适应儿童天真活泼的特性。

 

  三、校园文化建设要贴近校园人的生活

创建校园文化必须把适宜性和实效性放在首位。一方面,校园文化的建设要适合校园人的特点和接受层次。校园文化是一种独特的精心挑选的文化,要针对不同的教育对象、不同的场合,选择不同的形式和内容,使校园人乐于接受和易于接受。如南开中学早在创建之初就铸刻镜箴,要求学生“面必净、法必理、衣必整、纽必扣;头要正、肩要平、背要直、胸要宽。气象:勿傲、勿暴、勿急;颜色:宜和、宜静、宜庄。

 

  四、校园文化建设要追求高品位

  高品位的校园文化,既能陶冶校园人的情操,激励校园人的奋发进取,又能规范校园人的行为。正如原国家教委副主任柳斌同志所说的:“校园文化建设就是要‘用洁净代替肮脏,用有序代替混乱,用安宁代替浮躁,用高雅代替平庸,用健康向上代替粗野庸俗。’”但文化品位的高低不是用金钱能衡量的,有的学校在校园物质文化建设方面尽管投入了不少资金,花费了不少精力,但其结构布局及美化等方面不一定如人意;而有的学校虽然投入不多,但能从实际出发,因地制宜,同样能构建出一幅美丽、和谐的画面和营造一种浓郁的、激人奋进的文化氛围,使人走进学校如同走进花园,真正体验到美的享受。