怎样进行学校文化的建设

2018-10-20 04:39

校园文化建设涉及面很广,我这里主要谈校园的精神文化建设。

1、建设学校文化要把道德文化建设作为基础,放在首位。
    学校应将基础道德教育的内涵作为办学理念的重要构成因素,从学校的办学传统中,发现和提取有特点的道德“基因”,逐步升华为学校价值标准的共识;应当使学校的各项制度有利于促进、支持和鼓励共同价值标准的形成,使学校师生无论年长年幼,无论水平高低,都能以认同这一价值观念而获得心理的愉悦;还应积累过去和现在有关体现基础道德内涵的标志性名言、人物、故事、实物,使之逐渐成为学校的经典;应当使学校校园环境有助于形成良好的道德氛围。

 

                                                                                  怎样进行学校文化的建设

2、坚持“以人为本”,提倡人文管理。
    学校管理有各种类型,大致有人治管理、法治管理、“无为”管理、德治管理、人文管理等。

人治管理依赖个人权威实行管理,其优点是效率高,但容易形成个人专断;法治管理的特点是一切以法律法规为依据,简易公正,但缺少人情味;“无为”管理利于营造自由、宽松的环境,却易于出现放任自流的状况;德治管理强调以德治校,领导的道德品格和群众的道德素养是管理的主柱,其缺点是见效慢。

人文管理是一种“德治”与“法治”相结合的管理,是以人为本的管理,人文管理也讲个人权威,但这种权威是建立在校长个人人格魅力基础上的权威。人文管理也讲法规,但法规是为人服务的。人文管理尤其讲管理文化,强调人的观念和情感在管理中的作用。人文管理重视人在管理过程中自身的完善,人既是管理的出发点也是管理的归宿。

3、重视群体观念在学校管理中的定向和指导作用

群体观念包括群体精神、群体意识和群体作风等。在我们学校也被称为“团队精神”。它是我们学校走向辉煌的法宝。这些年我校正是由于把团队合作精神融进了每个教职工的血液中,才有了中考七连冠的辉煌业绩,才有了近几年高考所实现的跨越式发展。

4、发挥情感的亲和力与凝聚力。

情感在人的工作和生活中有特殊的作用。有了情感才能有同情、有理解、有爱心、有热情,它在学校这样的集体中能起一种亲和与凝聚的作用,所以校长要重视情感在管理中的作用。在我们学校,强调“校长善待教师,教师要善待学生,学校管理应体现人文关怀。”首先是要善待教师,因为“师是教之本”。“善待”主要体现在几个方面:首先是尊重,其次是宽容,第三是激励。

5、大力倡导几个主题词。

在校园文化的建设中,我校在教师中大力倡导、弘扬“尊重、支持、合作、发展”这四个主题词,为人民群众提供优质的教育服务,为学生的终身发展奠定坚实的基础,为现代化建设提供人才支持。